Contoh - Contoh Miskonsepsi dalam Pembelajaran Fisika

1.      Miskonsepsi pada gaya gesek

Topik gaya gesek dalam pembelajaran fisika merupakan salah satu topik yang menarik untuk dikaji tingkat miskonsepsinya . Terdapat beberapa kemungkinan miskonsepsi yang akan muncul dalam materi gaya gesek. Kebanyakan siswa memiliki anggapan bahwa gaya gesek statis selalu bernilai maksimum. karena siswa memiliki kesulitan dengan definisi ketidaksamaan matematis yang berkaitan dengan besar gaya gesek statis terhadap gaya normal. Hal ini kemungkinan disebabkan oleh kosakata pengantar fisika dan bagaimana hal tersebut ditafsirkan oleh siswa.

Gaya gesek statis adalah gaya gesek yang bekerja ketika benda belum bergerak sedangkan gaya gesek kinetis adalah gaya gesek yang bekerja untuk benda yang telah bergerak. Karena gaya gesek statis bekerja untuk benda yang diam maka berdasarkan hukum I Newton, besar gaya gesek statis haruslah sama dengan gaya “luar” yang bekerja pada benda sehingga terpenuhi syarat . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa nilai gaya gesek statis bergantung pada gaya “luar” dan tidak bernilai konstan. Adapun untuk gaya gesek kinetis nilainya relatif konstan dan biasanya nilainya lebih kecil dari gaya gesek statis maksimum. Untuk memenuhi syarat tersebut, maka secara matematis gaya gesek statis dan kinetis masing-masing dituliskan sebagai (Young, Freedman, & Ford, 2012),

 (1) (2) dengan fs dan fk masing-masing adalah gaya gesek statis dan kinetis, μs dan μk masingmasing adalah koefisien gesek statis dan kinetis, dan N adalah gaya normal yang bekerja pada benda. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh Tiandho, disimpulkan bahwa Kebanyakan kesalahan yang dilakukan oleh mahasiswa uji adalah mereka menuliskan definisi matematis gaya gesek statis yang bernilai konstan dan tidak bergantung pada gaya “luar” yang bekerja pada suatu benda. Sehingga ketika diberikan permasalahan terkait gaya gesek statis mereka tidak dapat menyelesaikannya dengan baik. Kemungkinan penyebab kesalahan miskonsepsi yang dialami oleh sebagian besar mahasiswa adalah banyaknya literatur yang merumuskan gaya gesek statis secara kurang tepat atau karena perumusan matematis dari gaya gesek statis yang relatif rumit (Tiandho, 2018 )

         

                Contoh sederhana agar kita dapat memahami perbedaan gaya gesek kinetis dan gaya gesek kinetik sebagai berikut. Contohnya meja yang kita tempatkan pada permukaan yang horinzontal, jika tidak ada gaya yang mendorong meja dapat dikatakan tidak ada gaya bekerja pada meja artinya tidak ada gaya gesek. Kemudian jika kita mendorong meja lebih kuat lagi tanpa menggerakkan meja , maka pada saat itu Gaya Gesek Statis akan bertambah. Dan jika kita mendorong meja lebih kuat lagi dan membuat meja bergerak disinillah Gaya Gesek Kinetik muncul menggantikan Gaya Gesek Statis. Nah pada keadaan tersebut kita telah melampaui gaya gesekan statis maksimum. ( sumber : Gian Coli: 2014)